آج مونیسیسوری کے طریقہ کار کے طور پر، مقبول وابستہ اسکولوں کے دل میں، والڈورف اسکول کا طریقہ بنیادی طور پر وضاحت کے اصول ہے. تدریس کے عملی اور بصری طریقوں کا مقصد یہ ہے کہ بچے کو نہ صرف تعلیم کے رجحان کا خیال بلکہ اس کے ساتھ رابطے کا تجربہ بھی دینا.
بصری تدریس طریقوں کی خصوصیات
تدریس کے بصری طریقوں کا مقصد مقصد دنیا کے ساتھ طالب علموں کی بصری طور پر حساس واقفیت، دنیا کے مظاہرہ وغیرہ کا مقصد ہے. اس طریقہ میں، دو اہم سبزیوں کو ممتاز کیا جاتا ہے:
- عکاس کے طریقہ کار (تدریجی نتائج، میزیں، ڈایاگرام، تصاویر، نقشہ استعمال کیے جاتے ہیں)؛
- مظاہروں کا طریقہ (جب طلباء سیکھنے کے عمل کے دوران مختلف تجربات، تنصیبات، سائنسی اور تعلیمی فلموں کے ساتھ پیش کیے جاتے ہیں).
نتیجے میں، ہدایات کے عملی طریقوں کا مقصد مختلف کاموں (لیبارٹری کے کام، عملی کام، غیر فعال کھیلوں میں حصہ لینے) کی کارکردگی کے دوران طلباء کی عملی مہارت کو فروغ دینا ہے.
پری اسکول کے بچوں کی تعلیم کے بصری طریقوں کا مطالعے کے موضوع کے ساتھ ایک بچے کو دلچسپی رکھنے کا بہترین طریقہ ہے. ان کا استعمال کرتے ہوئے، استاد نہ صرف کچھ رجحان کے بارے میں بات کرتا ہے، بلکہ اس کی تصویر بھی ظاہر کرتا ہے.
یہ بصری امداد ہے (خاص طور پر اگر ایک بچہ ان کو نہ صرف نظر آسکتا ہے، بلکہ ان کے ساتھ کچھ قسم کی سرگرمیاں بھی تیار کرسکتا ہے) اس طرح کے تعلیمی نظام میں تعلیم کا بنیادی ذریعہ بنتا ہے.
بصری امداد کا استعمال کرتے ہوئے کھیل
"ٹوٹے ہوئے سیڑھی"
بصری امداد: 10 پریزنیوز، جو ایک دوسرے سے اونچائی سے مختلف ہیں، بیس 5x15 سینٹی میٹر ہے، سب سے زیادہ پرزم کی بلند قد 10 سینٹی میٹر ہے، سب سے کم 1 سینٹی میٹر ہے.
کھیل کا کورس اساتذہ سے پتہ چلتا ہے کہ بچوں کو ایک سیڑھی بنا رہی ہے، پریزنٹیشن رکھتا ہے، آہستہ آہستہ ان کی اونچائی کو کم کرتی ہے. مشکلات کی صورت میں، استاد انفرادی پرنزموں کی اونچائی میں موازنہ کرتا ہے. اس کے بعد، بچوں کو دور کر دیا جاتا ہے، اور رہنما ایک قدم نکالتا ہے اور دوسروں کو تبدیل کرتا ہے. بچوں میں سے ایک جو کہیں گے کہ سیڑھی کہاں ہے "ٹوٹ" رہنما بن جاتا ہے.
"کیا بدل گیا ہے؟"
بصری وسائل: تین جہتی اور فلیٹ جیومیٹک شکلیں.
کھیل کا کورس ٹیچر پر بچوں کی مدد سے اساتذہ کو ایک ساختہ یا فلیٹ جیومیٹک شکلوں کے پیٹرن بناتا ہے. ایک بچہ ٹیبل چھوڑ دیتا ہے اور دور جاتا ہے. عمارت میں اس وقت کچھ بدل رہا ہے. اساتذہ کے سگنل پر، بچے واپس لوٹتا ہے اور اس کا تعین کرتا ہے کہ وہ کیا ہے: وہ فارم اور ان کی جگہ کا نام ہے.
"کیا باکس؟"
بصری امداد: پانچ بکس، جس کا سائز آہستہ آہستہ کم ہوتا ہے. کھلونے کے سیٹ، 5 میٹریوسکاس، پرامڈ سے 5 بجتی، 5 کیوب، 5 بیر. کھلونے کے سائز آہستہ آہستہ کم ہوتے ہیں.
کھیل کا کورس اساتذہ نے بچوں کے ایک گروہ کو 5 ذیلی گروپوں میں تقسیم کیا ہے اور انہیں ایک گندگی کے ارد گرد مقرر کیا ہے جس پر تمام کھلونے کھل کر الگ ہوتے ہیں. ہر ذیلی گروپ کو ایک باکس دیا جاتا ہے اور نگرانی سے پوچھتا ہے: "کون سب سے بڑا ہے؟ جس پر کم ہے کون کم ہے کون سب سے چھوٹا سا ہے؟ "سب سے بڑا کھلونے سب سے بڑا باکس، چھوٹا چھوٹے میں، وغیرہ میں ڈالنا ہے. بچے کو مخلوط کھلونے کا موازنہ کرنا چاہیے اور انہیں صحیح بکس میں ڈال دینا چاہئے. کام مکمل ہونے کے بعد، استاد اس کے اعدام کی درستی کی جانچ پڑتا ہے اور اگر چیزیں صحیح طریقے سے نہیں رکھی جاتی ہیں تو وہ ایک دوسرے کے ساتھ ایک دوسرے کے ذریعہ چیزوں کا موازنہ کرتا ہے.