پری اسکول کی عمر کے بچوں کی دانشورانہ ترقی انتہائی اہمیت رکھتی ہے، کیونکہ یہ تعلیمی سرگرمی کے کامیاب ماسٹرنگ کے لئے مہارت بناتا ہے. پہلے کی عمر کی عمر میں، علم کی جمع تیز رفتار سے ہوتی ہے، سنجیدگی سے عمل کو مکمل طور پر مکمل کیا جا رہا ہے، تقریر قائم کی جا رہی ہے. تیار کردہ انٹیلی جنس کے ساتھ پہلے اسکولوں کو جلدی اور نئے مواد کو یاد رکھنا، ان کی اپنی صلاحیتوں میں زیادہ اعتماد ہے اور، مشق کے طور پر، سیکھنے کی ایک بڑی خواہش ہے.
preschoolers کے دانشورانہ صلاحیتوں کی ترقی میں، ایک خاص جگہ غیر فعال کھیل کی طرف سے قبضہ کر لیا جاتا ہے، جو تدریس کا ایک ذریعہ ہے اور بچوں کو علم حاصل کرنے اور قوی کرنے اور سنجیدگی سے متعلق سرگرمیوں کے طریقوں کو پورا کرنے میں مدد ملتی ہے. غیر فعال کھیل کا شکریہ، جس میں تعلیمی سرگرمیوں میں بچوں کی دلچسپی کو مؤثر طریقے سے بڑھایا جاتا ہے، سابق اسکولوں کو درجہ بندی کرنے، موازنہ اور عام کرنے کے بارے میں سیکھنے. نوجوان بچوں کی دانشورانہ ترقی کو نہ صرف علم کے آس پاس اور مضبوط بنانے میں مدد لازمی ہے، بلکہ پری اسکول کے بچے کی سوچ کی سرگرمیوں کو فعال کرنے میں بھی ہدایت کی جائے گی.
DOW میں بچوں کی دانشورانہ ترقی میں شامل ہونا چاہئے:
- تقریر اور تقریر مواصلات کی ترقی ؛
- مقامی سوچ اور تخیل کی ترقی (کیلنڈر، وقت)؛
- منطقی سوچ کی ترقی (درجہ بندی، باہمی تعاون)؛
- سینسر کے تعاون اور ہاتھوں کی موٹر مہارتوں کی تشکیل (گرافک علامات، چھپا ہوا)؛
- عقائد کا مشاہدہ، بیان اور تعمیر کرنے کی صلاحیت کا قیام؛
- فطرت کی دنیا اور انسان کی طرف سے پیدا ہونے والے چیزوں کی دنیا کے سلسلے میں رویے کے قواعد کے بارے میں واقف ہے؛
- اپنے اور دوسروں کے لئے عزت کو فروغ دینے اور مواصلات کے اخلاقی طور پر قیمتی طریقوں کو فروغ دینا.
بچوں کی دانشورانہ صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لئے مشقیں
1. تصاویر کی طرف سے ایک کہانی یا کہانی ڈرائنگ. بچہ 4 تصاویر دکھایا گیا ہے، جس میں ایک پریوں کی کہانی یا واقعہ اس کے نام سے مشہور ہیں. بچے کا کام تصاویر کو صحیح ترتیب میں ترتیب دینا اور عکاسی کا استعمال کرتے ہوئے ایک چھوٹی سی کہانی ہے.
2. کئی مقامات پر اشیاء کی شناخت. بچہ اس کے عہدوں کو بلایا جاتا ہے، جس کو آپ کو اس بات کا اندازہ کرنا ہوگا کہ ہم کس بارے میں بات کر رہے ہیں. مثال کے طور پر، پیلا، ھٹا، اوندا (نیبو).
3. دو یا زیادہ اشیاء کی موازنہ. بچے کو مدعو کیا جاتا ہے کہ اس کا لفظ کیا ہو. مثال کے طور پر، ایک بلی، ایک کتاب، چھت. آپ اس بچے کو پیش کرتے ہیں جو ایک بلی اور کتے یا میز اور کرسی کی طرح نظر آتے ہیں. اگلا، آپ کو اشیاء میں فرق تلاش کرنے کی ضرورت ہے: ایک قلم اور پنسل، ایک درخت اور ایک بش.
4. موضوع کو مناسب جوڑی لینے کے لۓ، جو منطقی طور پر اس سے منسلک کیا جائے گا. مثال کے طور پر، تیر - گھڑی، ایک پہیا -؟ (تیر تیر گھڑی کا حصہ ہے، صحیح جواب کار ہے، کیونکہ وہیل مشین کا حصہ ہے.) گلہری کھوکھلی ہے، ریچھ شکاری ہے بندوق ہے، مچھلی جنگل ہے، درخت ہے؟
5. مضامین میں خصوصیات کے تصورات اور شناخت کا تجزیہ. چیزوں میں سے کون سا ہے اور کیوں؟ رات چراغ، فلور چراغ، چراغ؛ گائے، گھوڑے، شیر؛ آلو، گاجر، ککڑی.
6. مخالف معنی کا لفظ منتخب کریں. خریدیں، فروخت، کھلی - ؟؛ یاد رکھیں -؟ مکمل - ؟؛ بھوکا -؟
7. منطقی مسائل کو حل کرنے.
روما وانیا سے زیادہ لمبا ہے، لیکن یجور کے نیچے ہے. وانیا یا ایورور سے کون کون ہے؟
میز پر سٹرابیری کے ساتھ 3 پلیٹیں کھڑی تھیں. کولیا سٹرابیری کا ایک پلیٹ کھایا. سٹرابیری کے کتنے پلیٹیں باقی ہیں؟
8. منطقی غلطیوں کو تلاش کرنے کی صلاحیت. بچے کو مجوزہ فیصلے میں غلطیوں کی وضاحت کرنا چاہئے.
9. رینج میں تعداد کے ساتھ کام کرنے کی صلاحیت 10. بچے کو مندرجہ ذیل غیر معمولی کھیلوں کی پیشکش کی جا سکتی ہے: "پڑوسیوں کو کال کریں" - ہم پڑوسی نمبروں کو دیئے گئے نمبر پر فون کرتے ہیں. "غلطی کو درست کریں" - ہم اساتذہ کی غلطی کو درست کرتے ہیں، جو خاص طور پر نمبروں کو کھینچتے ہیں یا تبدیل کرتے ہیں.
بچوں کی دانشورانہ ترقی کی تنظیم کی ایک خاص خصوصیت، نئے علم، کامیابیوں اور کامیابیوں سے اچھے موڈ اور مثبت جذبات کی تخلیق ہے.