اسکول میں پڑھنا ایک طویل اور پیچیدہ عمل ہے. بچہ پہلی کلاس میں داخل ہوتا ہے، اب بھی بہت چھوٹا ہوتا ہے، اور اسکول پہلے ہی تقریبا ایک بالغ ہوتا ہے، جو اس کے پیچھے علم کا ایک ٹھوس سامان ہے. ان علم کو آہستہ آہستہ، سال کے بعد جمع کیا جانا چاہئے، مستقل طور پر مواد کو منظور اور نئی معلومات پر قابو پانے کے.
استعمال کیا جاتا تعلیمی طریقوں آج متعدد اور مختلف ہیں. ہر اچھے استاد اس طالب علموں کو اپنے نقطہ نظر کو ڈھونڈنے کی کوشش کرتا ہے، جو خاص طور پر بچوں کے لئے خاص طور پر اہم ہے جنہوں نے علم کے راستے پر قدم قدم رکھا ہے. اور اس طرح کے طریقوں میں سے ایک چھوٹے اسکول کے بچوں کی تعلیم میں دشواری کا سامنا ہے. یہ مندرجہ ذیل میں شامل ہوتا ہے: بچوں کو نہ صرف ان کے لئے نئی معلومات سننے اور یاد رکھنے کی پیشکش کی جاتی ہے، لیکن استاد کی طرف سے پیش کردہ مسئلے کو حل کرنے کے عمل میں اپنا اپنا نتیجہ بنانا ہے.
دشواری پر مبنی سیکھنے کا طریقہ یہ ہے کہ خود کو بنیادی اسکول میں ثابت کیا جاسکتا ہے کیونکہ بہت سے پہلے گریڈڈر اسکولوں میں "سنجیدہ" اسکولوں میں استعمال ہونے والی تعلیم کے فارم سے سوئچ کرنا مشکل کو تلاش کرتے ہیں، اور کچھ حد تک دشواری پر مبنی تعلیم کسی کھیل سے ملتے ہیں. اس کے علاوہ، یہاں ہر بچہ ایک فعال پوزیشن لیتا ہے، سوال کے جواب کو تلاش کرنے یا مسئلہ کو حل کرنے کے لئے آزادانہ طور پر کوشش کر رہا ہے، اور نہ صرف اس میز پر بیٹھ کر اور اس کے لئے ناقابل اعتماد مواد مبتلا ہو. مختصر طور پر، دشواری کی تربیت بچوں کو محبت اور علم کے حصول میں فوری طور پر ایک ترقی پسند اور مؤثر طریقہ ہے.
مسئلہ تربیت کے نفسیاتی اڈوں
اس طریقہ کار کی اہم نفسیاتی حالات مندرجہ ذیل ہیں:
- طلباء آزادانہ حد تک ممکنہ طور پر کام کرتے ہیں، لیکن استاد کی نگرانی کے تحت؛
- کام مختلف پیچیدگی سے ہوسکتے ہیں، لیکن یقینی طور پر ممکن ہے.
- وہ طالب علموں کے علم کی سطح کے مطابق پہلے سے ہی منحصر مواد کی بنیاد پر ڈالے جاتے ہیں؛
- اس طرح کی تربیت کا مقصد صرف ایک موضوع پر مہارت حاصل نہیں ہے، بلکہ سرگرمی اور اپنے آپ کو اس مسئلے کا حل ڈھونڈنے کی خواہش ہے.
مرحلے اور دشواری سیکھنے کے فارم
چونکہ دشواری کی تربیت کے طریقہ کار کو فعال سوچ کی سرگرمی سے قریبی تعلق ہے، اس کے عمل کو اسی مراحل کی شکل میں بھی پیش کیا جا سکتا ہے:
- بچے کو مسئلہ کی صورت حال سے واقف ہو جاتا ہے.
- وہ اس کا تجزیہ کرتا ہے اور اس مسئلے کی نشاندہی کرتا ہے جو ایک حل کی ضرورت ہوتی ہے.
- پھر مسئلہ کو حل کرنے کے عمل کو براہ راست مندرجہ ذیل ہے.
- طالب علم نتیجہ نکالتا ہے، اور اس کی جانچ پڑتال کرتا ہے کہ آیا اس نے صحیح طریقے سے اس کو تفویض کردہ کام کو حل کیا ہے.
مسئلہ کی تربیت ایک قسم کی تخلیقی عمل ہے جو طالب علموں کی ترقی کی سطح میں تبدیلی کرتی ہے. سے آگے بڑھ رہا ہے
- "سائنسی تخلیقی" استاد اور طالب علموں کا مشترکہ کام ہے، جو خود کے لئے نئے قوانین اور نظریات کو دریافت کرتے ہیں، اس اصول کا مطالعہ کرتے ہیں؛
- "تخریقی تخلیقی صلاحیت" ، استاد کی طرف سے مقرر کردہ کام کو حل کرنے کے عمل میں، عملی طور پر موصولہ نظریاتی علم کی درخواست ہے.
- "آرٹسٹکسٹک تخلیقی" تخلیقی تلاش ہے جو ادبی تجربات، ڈرائنگ، موسیقی کی مشقوں، مختلف کھیلوں، وغیرہ میں پایا جاتا ہے.